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“录而不读”,苛责不如反思

作者:匿名日期:2019-11-12 08:39:53
摘要: 近日,湖南大学研究生院的一则公示引起社会各界关注。有记者了解,这种“录而不读”现象不仅出现在湖南大学,在我国其他一些高校也屡见不鲜。但或许高校做好自我检视,从剖析自身、自我优化做起,“录而不读”的问题

最近,湖南大学研究生院的一项公开声明引起了社会各界的关注。根据公告,一些研究生因个人原因申请放弃入学资格,而少数新生未能在截止日期后报到,总数为69人。一些记者了解到,这种“录而不读”的现象不仅在湖南大学很普遍,在我国其他一些大学也很普遍。

面对这种现象,许多人感到愤慨:“这难道不是对教育资源的浪费吗?学生们应该因为诚实而被列入黑名单!”事实上,录取考生的“自愿退出”会给高校招生工作带来很多麻烦,甚至会影响一些教师的教学和科研进度。但是这个问题真的严重到可以把这个不诚实的名单当作一把“帝国之剑”吗?

从考生的角度来看,高校录取通知书只意味着他们已经成功获得了高校的“录取通知书”,并收到了高校的“邀请”,这并不意味着他们已经与学校签订了“录取合同”。他们在上学之前仍然有一定程度的自主权。你知道,这些考生只有经过精心和艰苦的准备,才成功地从日益壮大的“研究生入学考试大军”中脱颖而出。对他们来说,决定放弃学校并不容易,据估计,他们已经经历了多次纠缠和数次权衡。

如果学院和大学想从调整学生的行为开始,以避免被录取“打击”,可以借鉴其他机构的做法,发布相关限制。例如,去年河南省招生办首次明确了违反自愿不诚实的纪律措施:2018年普通高技术招生中未能履行自愿协议的不诚实考生人数将在明年恢复高考后受到限制。这种规定在一定程度上可以提醒学生注意“拒绝学习”的影响和后果,并作出谨慎的决定,而不是把大学当作“备胎”。

然而,也许高校可以做好自我检查,从自我分析出发,优化自我,可以改善“记录而不阅读”的问题,对学校的发展更有价值。为什么考生选择就业和出国留学,而不是去名牌大学学习?“69人录音不读书”现象背后的原因更值得高校认真思考。学校在录取过程中做好咨询意见的工作了吗?我们能为学生提供教学和培训项目来提高他们的个人竞争力吗?我们能提前了解学生的学习意愿并优化录取流程吗?我相信,如果高校更多地关注和思考这些关键问题,从解决自身问题和提高学校竞争力出发,从长远来看,他们不仅会给自己带来更多的主动性,还会失去名校的风范,以开放的心态展示自己的信心。(许晓芳)

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